罗恩大声念着咒语，同时像风车一样挥动着长长的手臂，但眼前的羽毛却一点动静都没有。
而在关琼的视角里，除了他们本来的样子，还有一种难以形容和描述的东西，随着他们的动作出现，但又迅速消失在空气之中。
关琼知道，那是魔力。
以他霍格沃兹一年级生的知识量，加上前世的知识打底，他所理解的魔法施展，大概可以分为三部分。
魔杖动作，咒语，魔力输出。
其中魔杖动作和咒语就像一条线路的正负极一样，而魔力就像电路中的电流。
当它们能够形成一个完整的回路时，就能够使魔法（灯泡）启动。
但这并不像搭建电路一样轻松，每一个魔法的魔力回路都不相同。
而悬浮咒的魔法回路就像是让一个人的左手（魔杖动作）画一个半圆，右手（咒语）画一个半正方形，并且要求它们起点相同，终点同时连接。
而且在连接的瞬间，用魔力贯穿这个回路。
魔力输出还不能太大，不然过量的魔力冲击会让魔力回路的线条偏移，使得魔法失败。
当然一年级小巫师不需要担心这个问题，他们的魔力非常小，有些连贯穿魔力回路都只能进行一两次。
至于关琼，他确实担得上邓布利多所说的天赋异禀，他现在的魔力总量，就已经是其他学生的十倍，而且他能感受到，随着身体的成长，魔力总量也在不断的上升。
只是可惜，他是个失语者，学习魔法的难度也是其他人的十倍不止。
在那边，与罗恩搭档的赫敏已经成功，使得羽毛飘漂起来，停留在他们头顶上方。
“做得好！”弗立维教授也不吝啬自己的夸奖，“实在是太棒了，大家快看，格兰杰小姐已经成功了！”
赫敏的鼻子扬得高高的，享受着众人的目光注视。
但她对面的罗恩的脸色却很坏，像是刚吃下芥末品味的比比多味豆。
关琼也将目光看过去，在他独有的视角里，赫敏刚刚就是完成了一次完整的魔力回路，虽然线路有些波动，接口也只是勉强搭上，魔力更是只有头发丝那样大小，差点没有连接住正负极。
但作为一年级生，一个只有十二岁的小女孩，她无疑是优异的。
关琼也很高兴，因为他已经记下了刚刚赫敏的回路。
在无法自身体验魔力回路的时候，他只能通过观察其他人，来进行学习。
“好了，琼，不要看其他人了，让我们开始教学吧。”弗立维教授站到关琼的桌子上。
他看着关琼将目光从赫敏身上挪回，叹息一声，“真是太可惜了，如果琼你不是失语者的话，伱会比格兰杰小姐更出色的。”
关琼没有说话，这是没有办法的事情。
不过虽然对关琼的学习不抱太大的希望，但弗立维教授还是尽心尽力地将无声施放悬浮咒的技巧教给他。
“重点是心中要一直想，孩子，你需要极强的注意力和意志力，极力想象魔咒发出时的样子，孩子，你一定可以做到的。”
弗立维教授如是说，但关琼却是一脸的无奈。
不过好在弗立维教授教导过程中示范了几次无声施放悬浮咒，让关琼可以观察到那与之前赫敏不同的魔力回路。
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