第137章侦探？（二合一）
这位老师很奇怪，以防万一，选择直接干掉并不过分，符合正常人的作风，是人之常情。
但是，这位老师奇怪的点并不是零散的，而是隐隐连成一串项链的珍珠，看似是一颗一颗，其实是有联系的。
白水把‘珍珠’握进手里：
①，这位老师能够‘听’到他的想法。
特指比较强烈的想法，比如刚刚，他对这个世界的奇怪达到顶峰时，再比如刚刚，他认真假装自己圆回来，安抚这位老师时。
平常不强烈的思维运转，这位老师察觉不到。
②，他产生‘这个世界有些奇怪’的想法，并被老师察觉到后，老师很易怒，会生气。
③，在门口的时候，他产生了‘似曾相识’感。
那是一种像是不止一次抵达学校门口，不止一次看老师生气到有些僵硬脸庞，但却丢失记忆，于是毫无证据的似曾相识熟悉感。
以上三颗‘珍珠’，可以串成一条‘项链’：这个世界，是一个虚假的世界。而这位老师，是这个虚假世界的主导者。
这串项链，可以和一个事实碰撞一下：白水记得自己已经死亡。
还有其他一些支线线索，比如：老师察觉到‘这个世界有些奇怪’的想法便会生气，白水刚抵达校门的时候，她便在生气，在前往档案室的路上，她同样在生气。
在白水故意试探的时候，她在生气，在白水没有故意试探、没有产生‘这个世界有些奇怪’想法时，她也生过气。
这说明，或许，倒霉蛋并不只是一个人。
除了白水之外，还有其他人在虚假的世界种，并在某时产生了‘这个世界好像有些奇怪’的想法，所以老师才会生气。
这说明老师的敌对阵营不止白水一人，敌人的敌人便是朋友。
也说明另一个倒霉蛋是个智商正常、观察能力及格、逻辑在线的家伙。
白水收敛思绪，Ban掉自己符合正常人逻辑的‘直接干掉老师吧’正常想法。
主要是面对一位能够操控记忆，回档重来的虚假世界主导者，一旦不能彻底干掉，麻烦就会纷至沓来，还是找个可以一击致命……
咳，主要是‘杀死某人’的想法过于激进，白水是一位没有案底，清清白白的良好居民。
身为没有案底的良好居民，他再次收敛思绪，秉着普通人遇到危险分子的优先自保法则，眼都不眨地点头敷衍老师，“好的，如果遇到意外，我会保护新同学的。”
老师信了。
她的脸上绽放出了感动，“好的，黑羽同学！”
那是一种有些类似‘幼儿园里最捣乱的小孩子终于乖巧了下来’的感动。
因此，还有一点点的狐疑。
在转身就走之前，她再三看了看白水，不确定地道：“黑羽同学，你……”
“你没有疑问吗？”
‘你没有发现疑点吗
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