其实历史真的是很好玩的，有太多太多有趣的故事，没有学生是不喜欢听故事的～～可惜我当时确实挺无知的…..

　　7班的课结束后，再去8班，我感觉好歹讲过一遍了，完全没有压力~满满的自信~当然我听老师说了，8班的孩子们比7班的要调皮很多~

　　那个主任老师教给我的技巧是，实在乱的讲不下去的时候，就往后排走走，后面的一波学生就一下子安静下来~~

　　于是，我看到最后一排最角落一个男生调皮的时候，我迅速的从讲台向他走去，然后教室里从前往后一波波的安静下来，大家都看向我，看我走向谁~

　　我径直走向那个男生，哪想到，那个男生是个刺头，看到我走向他，就昂首挺胸，坐正了一副要和我对峙的模样….明显他比其他学生要高很多~

　　我当然内心是害怕的~

　　可作为一个老师，我也不能认怂啊~~~我总不能怕了学生让自己丢了面子吧?毕竟气势汹汹的去了~~~

　　………

　　冲到那个学生跟前后，我静了两秒钟，然后很淡定并且温和的说:“把门关上，别冻着了~”

　　然后我转身走了，继续云淡风轻的讲课~

　　我听到那个学生诧异的关上门后在对大家说“这个老师太好了!”

　　我没有回头再看他，我心想，“那还不是因为我怕了不敢惹你嘛~”

　　那个关门的学生一下子对我来了兴趣，他甚至开始认真听课，还装模作样的拿着历史书跑到讲台上问我一个不常见的字念什么，我就看字的长相大概说了一个音，也不知道对错，也可能蒙对了吧，他开心坏了，说:“这么难认的字老师都认识，老师你太厉害了~”

　　我心想，我能怎么办呢，难道这种情况下我告诉你我不认识?….班里时不时就乱的淹没了我的讲课声…..

　　上第二节课时，我想我的自信心应该是遮不住的，一副游刃有余的样子~

　　两节课结束，总算任务完成了~

　　几天后，老师安排我们实习生听课，刚巧坐在8班的最后一排，挨着那个“关门的男生”，我班里一个白白净净的女同学，她和我一起听课，她说她没有那个课本，我说那我帮她借一本，我就借了那个“关门的男生”的课本，我一翻他名字，叫王永超，我有个亲戚家的弟弟对我很好，也叫永超，于是我就记住了他名字~

　　又过两天，那个主任老师又来找我，又让我替她上两节课~我又同意了~

　　那次课是讲五四运动的，讲到第二节课时，在8班上课，有个调皮的男生又在说话，因为之前听课时听到老师叫他名字，于是我也叫了他下，他惊呆了，问我，“老师你怎么知道我名字的?”…..后来我好像又叫到了王永超，那个孩子也激动坏了，因为引起了老师的重视而开心的不行~他

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