进了私塾，他们要读的书目很广泛,从启蒙读物千三百、到初级读物《幼学琼林》《弟子规》《增广贤文》等再到四书五经。
而若要走科举之路,读到四书五经，才算一个开始。
打基础便从启蒙开始,那七日的时间,赵言和吴瀚只不过是学了千三百的小部分,这就好比冰山的一角，真正要学的还多的是。
他们的三个师兄,早已经启蒙完，进入了初级阶段学习。
因而赵言和吴瀚两个才启蒙的被安排在原来的教室学习,不过六张桌子便成了两张。
刚坐下去，赵言视线扫过空荡荡的教室,还有些不习惯，两个启蒙，意味着先生放在他们身上的目光会更多。
时间一到,陈秀才拿着书进来，原来板子上的字已经擦了，他这会准备边讲边写。
陈秀才也不浪费时间,直接从头开始讲起,偶尔串联后面知识。
结合自己的了解,赵言还是听得挺有趣的,他唯一的不解之处就是:先诵读、背诵最后到理解、默写，有些主次颠倒了。
不过由不得他杂思乱想。
陈秀才一手捧着书，一手背到身后时而走到赵言身边,时而走到小伙伴身边，时而在板书旁。
赵言和吴瀚就比谁挺腰挺得比较板直，比谁眼睛瞪得大，比谁清醒。
下了课，待陈秀才离开之后，赵言身子板往后一拱，徒然松懈下来，不过想到要买笔墨纸砚的事，又有些愁了。
吴瀚哼哧哼哧从凳子上爬下来，小口叹气，两只手趴到他桌子上，“石头，我好累啊。”
赵言想说我也好累啊，不过想到上回的事，他很好奇地问，“你这回一心二用了吗？”
吴瀚委屈地撇了撇嘴，“没有，先生盯着，我哪敢，一心二用也要看场合的。”
“嗯？什么场合？”他更好奇了。
吴瀚偷偷看了眼身后，才压低问他，“那我问你，你看到先生讲桌上的戒尺了吗？”
“这么长这么大！”他比划了一下，“我若是走神了，万一先生提问我没答出来，用戒尺打我怎么办？”
他在家有娘护着，掀瓦拆屋都成。先生可不是他亲爹亲娘。
赵言经他提醒才注意到，他眯着小眼
睛朝讲台看去，戒尺在正中间躺着，约摸有他手臂长，厚度也不小。
难得小伙伴会害怕。他以往也好奇过，他听闻古代先生惩罚学生有‘扑挞’一说，也就是用戒尺打手心或者屁股，看到它的厚度，他忽然懂了，为什么会害怕。
“既然你怕打，那你陪我温习温习一下课上先生教的知识，省得下回答不上。”赵言笑着提议。
“不要了吧，”吴瀚往后一跳，一脸拒绝的模样，他都快累死了。
“石头，你不是挺聪明的吗？怎么还要再温习。”
赵言笑，“学而时习之，不亦说乎。”
吴瀚最后拗不过他，“你说，我听便是，”
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