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　　“小清，把你的英语和语文拿给我‘借鉴下’呗？”第二天一早，王勃一来到教室，就向已经到了教室的廖小清要作业抄。

　　廖小清抿着笑，顺从的从书包里摸出自己的英语和语文两科家庭作业，搁在王勃的面前。王勃以为廖小清又要像前两次借作业那样犹豫一番，甚至给他点脸色看，没想这次对方什么都没说，很愉快的就把作业给了他。

　　王勃略微一想，就明白了这其中的缘故：这便是联考理科登顶所带来的连带效应了。昨天晚上他想了半天，在回忆的海洋中也爽了半天，期间一度自我怀疑，觉得这次的年级联考发挥得太好了，简直好得有些过头，是不是有些过犹不及。然而，今天廖小清的这种表现，却再一次让王勃觉得人生一辈子，偶尔任性一下，干点“出格”的事情，能别人所不能，其实也是一种蛮不错的人生体验。

　　同样的，当林文健来到教室后，王勃又开始借林文健的数理化来抄。他以前向对方借作业，对方一向都是二话不说，笑嘻嘻的，同意得十分的爽快。今天，林文健却一反常态的在将自己的数理化拿给王勃后盯着王勃的脸开口：“勃哥，你可以告诉我这是为什么不？”

　　“什么为什么？”王勃有些不解。

　　林文健一脸的苦笑，干脆道：“勃哥，这些家庭作业对你来说，应该很容易对吧？你为什么要抄呢？”

　　为什么抄？因为老子根本就不想做啊！又不想让老师们在面子上太过难堪，所以才折个中！王勃心道，但这话当然不能对林文健讲，只有打了一个“哈哈”，“哈哈，没办法，谁叫我太过聪明？这些作业太过小菜一碟，不值得本人出手！”

　　这话放在以前，王勃不会说，说出来也徒惹人嘲笑，但现而今，在他那前无古人，后恐怕也无来者的面前，却是没有哪个敢怀疑了。

　　周围的几人一听，顿时“捶胸顿足”，大呼老天爷好不公平——大家拼死拼活，对家庭作业也是保质保量的完成，复习也认真，从不缺课请假，却在联考中考得稀松平常，不痛不痒，毫无亮点！这家伙呢？完全就是自己几人的反面教材，联考之前的行为被好多人好一通落井下石，准备看他的笑话，结果……

　　结果不提也罢！徒给自己添堵！

　　因为好歹也成了年级上的“名人”，出于影响和避风头的考虑，今天，王勃就没像往常那样去九班的走廊“看风景”。他知道，要是他还像以前一样去“看风景”的话，那就不是他去看风景，而是被人看风景了。

　　没风景可看，课间休息时，王勃就从琴盒取出吉他，来到后门走廊的尽头弹吉他，一来消磨时间，二来也希望

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